早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

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早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(小森宏美ゼミ向け)

  ■議論の整理   エストニアはIT先進国と言われている。行政サービスの99%が電子化されており、国政選挙も電子投票ができる。日本のマイナンバーカード制度もエストニアのIDカードシステムを参考にして…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(村田久美子ゼミ向け)

  ■議論の整理   海外文学の翻訳書を読んでいると、本当に自分が言葉の意味を理解できているのか不安になることがある。その物語が書かれた場所で生きていない私は、そこに書かれていることを追体験できない場…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(黒田祥子ゼミ向け)

  ■議論の整理   長時間労働による身体・精神への被害が問題視されるようになり、多くの企業で対応策がとられるようになってきている。政府も関連法案を整備しているほか、厚生労働省は「働き方・休み方改善ポ…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(仁科明ゼミ向け)

  ■議論の整理   「日本語の乱れ」が問題視されている。ら抜き言葉や接客時の「〜になります」という表現などは、誤用であるにもかかわらず一般的に使用されるようになってしまっている。他にも、「ヤバイ」に…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(伊藤守ゼミ向け)

  ■議論の整理   マスメディアの作り出すイメージは、人々に大きな影響を与える。CMひとつをとってもそうである。例えば、生活用品のプロモーションで女性だけが家事をしているシーンを幼いころから繰り返し…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(久保純子ゼミ向け)

  ■議論の整理   近年、世界の各地で今まででは考えられなかったような規模での気象災害が頻発している。2019年の9月に関東地方に上陸した台風15号は千葉県を中心に暴風による甚大な被害をもたらした。…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(石原千秋ゼミ向け)

  ■議論の整理   何度読んでも発見がある文学作品がある。私にとってはそれは夏目漱石の作品だ。夏目漱石の作品は、日本で教育を受けていれば高校生までに必ず出会うものではないだろうか。『坊ちゃん』や『こ…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(本田恵子ゼミ向け)

  ■議論の整理   文部科学省の「平成29年度 問題行動・不登校調査」によると、病気または経済的事情以外で年間30日以上欠席した児童生徒数は14万人を超えている。しかし、この数字の背景には、従来の「…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(佐藤隆之ゼミ向け)

  ■議論の整理   「道徳」という名称で教育が行われるようになったのは、1958年からである。第二次世界大戦以前に行われていた国家主義的な「修身」教育から、より国際的に一般的かつ普遍的な人格形成を目…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(福田育弘ゼミ向け)

  ■議論の整理   映画に出てくる食事の場面が好きだ。日常の中に当たり前に存在している食事の風景からは、その人の生活を垣間見ることができる。どのような料理を作り、どのような皿に盛り付けて食卓に出すの…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(箸本健二ゼミ向け)

  ■議論の整理   郊外によく見られる大型ショッピングモールの閉鎖が相次いでいる。郊外型の大型店舗は、1990年代以降に多く作られた。食品から衣類、家具やペット用品など生活に必要なありとあらゆるもの…

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早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(三尾忠男ゼミ向け)

  ■議論の整理   大学は研究機関である。教員という専門家のもとで、学生は研究を行い自らの知見を深めていく。その構造は小・中・高等学校とは違うものだ。高等学校までの教育では、分かりやすさが求められる…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(小林敦子ゼミ向け)

  ■議論の整理   東京都は、東京オリンピックに向けて「自立の意思を持つ全てのホームレスが地域生活へ移行」することを目指してきた。自立支援センターの存在を告知するなど支援につなげる活動が行われている…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(高橋順一ゼミ向け)

  ■議論の整理   芸術作品において、作者本人が書いたものであるかどうかはその価値評価に大きな影響を与える。絵画であればその作品が作者本人の模写かどうかは常に重要な論点だ。しかし、版画や写真などの何…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(大橋幸泰ゼミ向け)

  ■議論の整理   2018年、「長崎の教会群とキリスト教関連遺産」として、長崎県・熊本県の集落(跡を含む)や教会が世界遺産に登録された。潜伏キリシタンの歴史が世界的に注目された出来事だった。政府の…

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早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(久野正和ゼミ向け)

  ■議論の整理   子どもはいつの間にか言語能力を獲得する。母語が異なるにも関わらず、どの言語を話す地域の子どもであっても、多くの場合1歳程度で言葉を話すようになる。第二言語として言語を習得する際に…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(原克ゼミ向け)

  ■議論の整理   大衆文化はその時代の社会の価値観を表す。特に、テレビドラマのような家庭で気軽に触れることができるものは、日常生活の延長にあるものだと言える。日本では1940年のテレビ実験放送から…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(村上公一ゼミ向け)

  ■議論の整理   日本人が日頃使用している漢字は、古代中国に由来する文字である。ひらがなであっても漢字を崩した結果であり、それを考えれば普段から使っている文字のほとんどが中国語の影響を受けていると…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(菊地栄治ゼミ向け)

  ■議論の整理   NHKスペシャルでも特集が組まれるなど、不登校が社会問題として認識されるようになった。文部科学省の「児童生徒の問題行動・不登校生徒等生徒指導上の諸問題に関する調査」によると、平成…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(若林幹夫ゼミ向け)

  ■議論の整理   2019年中、渋谷駅周辺には大規模商業ビルが3棟オープンした。渋谷駅は現在100年に一度の大規模再開発を進めている。他にも、東京駅の八重洲地区や丸の内、池袋や虎ノ門などで再開発が…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(新美哲彦ゼミ向け)

  ■議論の整理   世界最古の長編文学といわれ、今でも日本を含めた世界各国で読まれている名作文学が『源氏物語』だ。平安時代の貴族社会という今の日本とは全く異なる時代を描いているにもかかわらず、今でも…

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早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(藤井千春ゼミ向け)

  ■議論の整理   平成29・30年改訂の学習指導要領では、「体験活動の充実」が改訂のポイントの1つに挙げられている。文部科学省は体験活動について、インターネットやテレビを通じて学ぶ「間接体験」、シ…

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早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(小松茂久ゼミ向け)

  ■議論の整理   2019年に発生した神戸市立東須磨小学校での教員間いじめは、社会に対して教育行政のあり方を問題提起することとなった。児童たちに対していじめは駄目だと言っていた教師がいじめに加担し…

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早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(堀誠ゼミ向け)

  ■議論の整理   日本文化は中国文化の影響を強く受けながら形作られてきた。中でも、日本語文学作品の中には漢文学の影響を受けているものが多い。現在でも漢文が必修とされるのは、日本が漢文を通じて学び・…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(福家俊幸ゼミ向け)

■議論の整理 日常の体験や考えを記すものが日記である。非常に私的で、ともすれば部外者が読んでも面白くないものにないがちなものだ。それを文学の域にまで極めたものが日記文学だと言えよう。日本には土佐日記をはじめとした紫式部日…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(井戸正伸ゼミ向け)

■議論の整理 「未来はグローバリストの手にはない。愛国者の手にある」。これは、2019年の国連総会で米国大統領トランプ氏が演説の冒頭に発した言葉である。 昨今、世界各地で極右政党が力を伸ばしている。フランスでは反EU、移…

早稲田大学教育学部外国学生入試・志望理由書例

早稲田大学 教育学部 外国学生入試・帰国生入試 志望理由書 提出例(近藤孝弘ゼミ向け)

  ■議論の整理   2016年7月の参議院選挙から18歳選挙権が導入され、主権者教育の重要性が注目されるようになった。総務省の「主権者教育の推進に関する有識者会議」では、主権者教育を「社会のできごと…